2 класс

Дистанционные задания по музыке.

2 класс

Дата	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
9.02.2022	Музыка в народном стиле.	Что же означают слова “в народном стиле”? – Это значит, что композитор сочинил музыку, которая близка по стилю, настроению, характеру к русской народной. Какая-то народная тема может быть положена в основу произведения, но она композитором должна быть обработана, изменена. Плясовая – исконно народная музыка. Она звучала в исполнении оркестра народных инструментов. “Камаринская” – это народная мелодия, обработанная композитором. И прозвучала она в фортепианном исполнении. – Что же их тогда объединяет? – Народное происхождение. Принадлежность к одной танцевальной группе – плясовые. Характер, настроение, задор. Близость по духу русскому народу.	Прослушать музыку «Светит месяц».

Дистанционные задания с 7 февраля   по 12 февраля 2022 года. 2 класс

Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
7.02.2022                                      (понедельник)	Русский язык	Тест по теме «Правописание парных согласных на конце и в середине слова»	Укажи «+» парные согласные по глухости звонкости: 1) б    2) ч   3) л       4) ц     5) к       6) з           7) д 3. Укажи «+» непарные звонкие согласные: 1) й       2) ф     3) с     4) щ     5) г     6) н     7) м 4. Укажи «+» слова, на конце которых согласную надо проверять: 1) кран      2) этаж     3) шрам      4) сапог 5. Вычеркни лишнюю букву в скобках: 1) автобу (с, з)          2) шар (в, ф)           3) сугро (п, б) 4) горо (д, т)             5) сторо (ш, ж)        6) пиро (г, к) 7) заво (т, д) 6. Укажи слово, на конце которых пишется буква: «Д» 1) сала…             2) огоро…              3) грана…  «С» 1) гла…ки             2) но…ки              3) гря…ь  «Б» 1) голу…ь            2) кли…             3) су… «Ш» 1) гара…             2) стри…	Повторить правила.
Математика	Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Письменные приемы вычислений до 100»	Проверочная работа по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 100». 1.Реши задачу.      В летний лагерь дети приехали на двух автобусах. В первом автобусе было 46 детей, а во втором — на 6 детей меньше. Сколько всего детей приехало в летний лагерь? 2. Вычисли, записывая решение в столбик. 70 — 37         73 – 46     29 + 37 60 -19         66 – 34     54 + 16 3. Решить уравнения 34 + х =64   у – 23 = 50 4. Начертить прямоугольник со сторонами   7 см и 3 см. Найти периметр этого прямоугольника.	Повторить приемы.
Тыва дыл	Канчап тур? деп айтырыгларга харыылаттынар состерни кым? Чуу? деп айтырыгга харыылаттынар состерден ылгап билири.	Тыва дылга тестилиг ажыл. Дараазында сөстер кандыг айтырыгга харыылаарыл: бижиир, тайылбырлаар, номчуур, дыңнаар,кижизидер, чуруур. А. кандыг?          Б. кым? Чүү?                  В. канчаар?   Чүве ады кандыг айтырыгларга харыылаттынарыл? А. канчаар? канчап тур? канчанган? Б. кым? Чүү? Кымнар? Чүлер?   Кылыг сөзү кандыг айтырыгларга харыылаттынарыл? А. чүү? Кым? Кымнар? Чүлер? Б. канчаар? Канчап тур? Канчанган?   Дараазында сөстер кандыг айтырыгга харыылаарыл: көөр, кылаштаар, чугаалаар, чыдар, хүлүмзүрүүр, оъттаар. А. кандыг?            Б. кым? чүү?               В. канчаар?   Дараазында сөстер кандыг айтырыгга харыылаарыл: бижиир, тайылбырлаар, номчуур, дыңнаар,кижизидер, чуруур. А. кандыг?                Б. кым? Чүү?                В. канчаар?  Сөс бүрүзүнге чеже үн, чеже үжүк барыл? яблоко — апрель —  чаъс —  саазын – Баштай кым? деп айтырыгга , ооң соонда чуу? деп айтырыгга харыылаттынар  сөстерни ушта бижи. өөреникчи, бажың, школа, инек, чурукчу, оол, бөру, эмчи, чаъс, чолаачы.   Дириг амытаннарның канчаар шимчээрин көргүзер сөстерни чедир бижи. Пага …. .Куш … . Чылан … . Аът … . Балык …. .	Катаптаар.
Литературное чтение	С. Михалков. «Новогодняя быль»	Прочитать текст.
Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
08.02.2022 (вторник)	Русский язык	Диктант	Зима в лесу.       Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Белым ковром лёг он на поля и холмы. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф на ветках кедра. Как красивы деревья и кусты в снежном уборе! Вот маленький сугроб. Там спит ёж.                                                                                                                 Грамматические  задания. Закончи слова в предложении  У кошки зоркий гла…  и  пушистый  хвос…. Сделать письменный звуко-буквенный анализ слова мороз Выписать из текста три слова с парным согласным на конце слова.
Математика	Вычисления вида 32+8, 40-8	Посмотрите, какой необычный человечек пришёл к нам в гости, математический. А почему он так называется, как вы думаете? Да, он состоит из геометрических фигур. Из каких? Сколько треугольников, четырёхугольников, кругов? Каких фигур больше? На сколько больше? Чему равна сумма чисел 5 и 7? Чему равна разность чисел 57 и 3? Уменьшаемое 65, вычитаемое 5. Чему равна разность этих чисел? Насколько надо увеличить 60, чтобы получилось 67? Запишите число, в котором 8 десятков, 6 единиц. Из числа 60 вычесть сумму чисел 5 и 3. К числу 63 прибавить сумму чисел 20 и 10. Насколько 8 десятков больше 8 единиц? Работа с учебником. № 1,4. стр. 18.	№ 6,?, стр.18.
Тыва дыл	Канчап тур? деп айтырыгларга харыылаттынар состерни кым? Чуу? деп айтырыгга харыылаттынар состерден ылгап билири.	Ном-биле ажыл. Мергежилге 212, 213, ар.88	Дурумнерни катаптаар.

Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
09.02.2022 (вторник)	Русский язык	Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.	Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные. Ястре… — …, арбу… — …, гара… — …, жира… — …, заво… — …, гвоз…ь — …, ёр… -…, вежли… — …, хоро… -…. Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.	Повторить правила.
Математика	Вычитания вида 50-24	Работа по теме урока 1) Знакомство с вычислительным приёмом. _ мы действительно будем решать выражения нового вида. 50-24 = (50-20)-4 =30-4 =26    Это устный способ. А теперь посмотрим, как выполняется решение таких примеров письменно столбиком.  50 -24  26 — Как будем считать? С какого разряда начнём?  (единиц) Объяснение: из числа пятьдесят вычесть число двадцать шесть. Вычитаем единицы. Из нуля единиц нельзя вычесть четыре единицы, поэтому займём один десяток из пяти десятков.  (Отметим точкой над цифрой пять, чтобы не забыть , что один десяток заняли) Один десяток-это десять единиц. Из десять единиц вычесть четыре единицы, получится шесть единиц. Записываем под единицами шесть. Вычитаем десятки. Было пять десятков, но один десяток заняли, значит, осталось четыре десятка. Из четырёх десятков вычесть два десятка получится два десятка. Два десятка и шесть единиц — это двадцать шесть. Значение разности чисел пятьдесят и двадцать четыре равно двадцати шести.  Посмотрите на ответы, полученные при вычислениях разными способами. Что вы можете сказать?   (ответы одинаковые) Какой способ удобнее? (второй) Сравните наши рассуждения с алгоритмом на с.19 учебника.  (мы рассуждали также) В чём особенность вычитания из круглых чисел?  (занимаем десяток) с.19 №1, 2.	№ 4, стр. 19
ООМ	Опасные незнакомцы	Работа с учебником. стр. 30-31.	Прочитать ситуации на стр. 32-35. Ответить на вопросы. стр.35.

Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
10.02.2022 (четверг)	Математика	Странички для любознательных. Закрепление изученного.	Самостоятельно выполнить  задания на стр. 20-21.
Русский язык	Правописание слов с разделительным мягким знаком	эта буква не обозначает звука и только указывает на мягкость предшествующего согласного, вам известно давно. А вот какие у неё ещё роли? В некоторых словах, где есть разделительный мягкий знак, предшествующий согласный звук вовсе не мягкий, а твёрдый. Произнеси и прислушайся: вьюга, бью, ружьё, вьюнок. Буквы, стоящие перед мягким знаком обозначают твёрдый согласный звук. Задание. Поставьте слова в таблицу. Определите, какой мягкий знак записан в словах. Расставьте слова в соответствующий столбец таблицы. ОКУНЬКИ, ОСЕНЬЮ, ПЛАТЬЕ, СЕМЬЯ, ВЬЮГА, УЧИТЕЛЬ, ЖИЛЬЁ, КОНЬКИ, СЧАСТЬЕ, ПТИЧЬИ, КРЫЛЬЦО, ПАЛЬТО, ХЛОПЬЯ Ь–показатель мягкости Разделительный Ь         Прочитайте пословицы. Вставьте в пропуски мягкий знак, если это необходимо. Определите, какой мягкий знак вы вставили. Отметьте пословицы, в словах которых вставили только разделительный мягкий знак. Учен__е — свет, а неучен__е — т__ма. Курит__ — здоров__ю вредит__. Книга в счаст__е украшает, а в несчаст__е утешает. Февраль силен метел__ю, а март — капел__ю. Работа с учебником стр. 32. Упражнение 53.	Упражнение 56, стр. 33.
Номчулга	Когудуглер. Уругларнын ырылары.	Уруглар аас-чогаалынын хевирлери тус-тус сорулгалыг; опей ыры – чаш уругларнын удударынга,  когудуглер – ыглаан, могаттынган уругларны аргалаарынга, тывызыктар – сагынгыр болурунга херек.     Бичии уругларны кылаштадып ооредирде, идик-хевин кедирерде, ону улуг кижинин аайынга киирерде, хогледип, шулуктээн чугааларны когудуглер дээр.     Чаш уругну кылаштадыр мурнунда, ону ийи будунун кырынга тургузуп ооредиир. Ынчангаш ону бир чуведен туттундуруп алгаш, сала каапкаш сорук киирер:                                Бооп-бооп, туттун-туттун!                                Бооп-бооп, тур-тур, тур-тур!          Когудуглерни чаа-ла дыл-домаа унуп чоруур чаш уругларга бараалгаткан болганда, анаа ун оттунер состер хой таваржыр.  Ол дугайында устунде чижектерден илден.     Анаа немей чем окпелээр, чиксевес уругларны аргалаар шулуктерни корээлинер:                             Найнам чип ал, шымда-шымда,                             Анайлар «бис чиийн» деп тур.                             Муукейлер келди шымда,                            «Мунун мээ» деп эдип турлар.     Улуг улус чаш уругга чем аймаан, оларнын чемни амданнанырын оттунуп «найнам» деп адаар, ол ышкаш инектин эдерин оттундуруп «муукей» дээр.Когудуглер чаш уругну сергедип, хогледиринге херек. Тыва улустун аас-чогаалы болза бичии уругларны кижизиг, хундулээчел, биче сеткилдиг, идик-хевинге камныг болурунга ооредип, кижизидип турар. Ном-биле ажыл. Ар. 98-100.	Когудуглерден болгаш уругларнын ырыларындан 1-1 ни ооренип аар.
Технология	Ткачество. Внутренне убранство избы. Работа с бумагой. Плетение «Коврик».	https://yandex.ru/video/preview/?text=Работа%20с%20бумагой.%20Плетение%20«Коврик».&path=wizard&parent-reqid=1644155164779731-13195071670167420132-sas3-0978-dd4-sas-l7-balancer-8080-BAL-1859&wiz_type=vital&filmId=1154178981079540831	Сделать по образцу.

Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
11.02.2022 (пятница)	ООМ	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»	Проверочная работа по теме «Здоровье и безопасность» 2 класс 1. Как называется часть тела, где расположен головной мозг?  1) конечности    2) шея   3) туловище   4) голова 2. Какой предмет гигиены может быть один на всю семью? 1) носовой платок   2) зубная щётка  3) зубная паста          4) расчёска З. Почему при гриппе необходимо пить больше жидкости? 1) чтобы не заразить окружающих                                                                 2) чтобы не болело горло 3) чтобы вывести из организма вещества, выделяемые микробами         4) чтобы утолить жажду 4. Какими  предметами   в доме нужно играть детям? 1) иголкой             2) электромясорубкой       3) конструктором         4) лекарствами 5. Найди несъедобный гриб? 1) рыжик   2) бледная поганка   3) опёнок                 6. Какое утверждение не является правильным? 1) Нельзя купаться в незнакомом месте. 2) Купаться нужно под присмотром взрослых. 3) На пляж можно ходить без взрослых. 4) В холодной воде купаться нельзя. 7. Какой  внутренний  орган  человека  называют  мотором? 1)лёгкие   2) кровь     3)сердце     4) желудок 8. Какой внутренний орган отвечает за пищеварение?  1) лёгкие        2) сердце        3) кровь               4) желудок 9. Кому можно открыть дверь, если ты дома один? 1) полицейскому   2) почтальону     3) врачу       4) родителям 10. По какому телефону надо позвонить, если начался пожар?  1)  104         2) 102             3) 103             4)101 11. Что делать,  если  тебя  пытаются  увести  силой? 1) плакать 2) вступить в драку 3) громко кричать, привлекать внимание     4) просить отпустить 12. Какие  действия  детей  могут  вызвать  пожар?  1) игра со спичками и зажигалками  2) использование фейерверков без взрослых  3) пользование пылесосом  4) пользование компьютером
Тыва дыл	Быжыглаашкынга мергежилгелер.	Ном-биле ажыл.   Мергежилге 313, ар.130	Мергежилге 314, ар. 131
Русский	Правописание слов с разделительным мягким знаком	Работа с учебником. Упражнение 57, стр. 34	Упражнение 61, стр. 35.
Литературное чтение	А. Барто «Дело было в январе…». С. Дрожжин «Улицей гуляет»	Прочитать стихи.

Дата	Предмет	Тема урока	Объяснение темы	Домашнее задание
12.02.2022 (суббота)	Литературное чтение	Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима.».	Тест «Люблю природу русскую. Зима». 1. Произведение какого поэта не было в этом разделе? 1) И.Бунин2) Я.Аким3) К.Бальмонт4) Б.Заходер2. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:1) Ф.Тютчев2) С.Есенин3) И.Бунин4) Я.Аким3. Какое стихотворение написал Ф.Тютчев?1) «Чародейкою Зимою…»2) «Поёт зима – аукает…»3) «Зимним холодом пахнуло…»4) «Светло-пушистая снежинка белая…»4. Морозу – Красному носу не удалось задуманное, так как:1) крестьянин был тепло одет2) купец был очень плохо одет3) крестьянин много двигался4) купец сидел и не двигался5. В каком стихотворении ты встречал эти слова: в январе, на горе, злые волки, возле ёлки, зайчата и зайчиха.1) Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»,2) А. Барто «Дело было в январе…»,3) И.Бунин «Зимним холодом пахнуло…».6. Какая из этих сказок не является народной?1) Два Мороза.2) Сказка о рыбаке и рыбке.3) Гуси – лебеди.4) Каша из топора7.Какое из этих произведений не является стихотворением?а)  «Светло-пушистая Снежинка белая…».б) «Утром кот принёс на лапках…».в) «Два Мороза».8. Какая пословица была использована в произведении «Два Мороза»?1) Топор лучше шубы греет.2) Береги нос в большой мороз.3) Где тепло, тут и добро.4) Мороз не велик, да стоять не велит.
ИЗО	Море. Изображение природы в разных состояниях	Изобразить контрастные состояния моря. Работа выполняется акварелью. Желательно, чтобы, изображая различные состояния моря, смешивали цвета с черной или белой  краской.  Работа выполняется без предварительного карандашного рисунка.	Изобразить море.